{"id":4947,"date":"2026-06-08T23:52:56","date_gmt":"2026-06-08T23:52:56","guid":{"rendered":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/?p=4947"},"modified":"2026-06-08T23:54:08","modified_gmt":"2026-06-08T23:54:08","slug":"plataformizacao-do-trabalho-a-insercao-dos-jovens-no-mercado-de-trabalho-contemporaneo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/?p=4947","title":{"rendered":"Plataformiza\u00e7\u00e3o do Trabalho: a inser\u00e7\u00e3o dos jovens no mercado de trabalho contempor\u00e2neo"},"content":{"rendered":"\t\t
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J\u00e1 falamos sobre a plataformiza\u00e7\u00e3o e a uberiza\u00e7\u00e3o do trabalho, mas como est\u00e3o os jovens brasileiros nesse cen\u00e1rio? Quem entra na vida adulta agora encontra um cen\u00e1rio em que as conquistas dos direitos trabalhistas s\u00e3o amea\u00e7adas com um modelo de trabalho que atomiza e isola o cidad\u00e3o.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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O Funil da Educa\u00e7\u00e3o e a Transi\u00e7\u00e3o Escola-Trabalho<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Uma forma de visualizar o atual cen\u00e1rio que os jovens encontram no mercado de trabalho \u00e9 um funil, principalmente no acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o superior.\u00a0<\/span>\u2018Mas como assim um funil?\u2019<\/i>\u00a0Esse termo foi escolhido pela exist\u00eancia de um gargalo na entrada de estudantes nas universidades, j\u00e1 que cursar num instituto particular requer um n\u00edvel de renda elevado e as vagas em institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas s\u00e3o limitadas, o que torna muito dif\u00edcil a entrada de recortes da popula\u00e7\u00e3o, como as popula\u00e7\u00f5es preta e parda e de baixa renda, que, apesar da exist\u00eancia das cotas, ainda assim s\u00e3o muitas pessoas aptas a fazer o curso superior mas que n\u00e3o encontram lugar para tal. Esse fato \u00e9 complementado e agravado pela alta evas\u00e3o de jovens pretos e pardos da gradua\u00e7\u00e3o, com 42,4% n\u00e3o completando suas forma\u00e7\u00f5es devido a fatores como limita\u00e7\u00f5es de acesso e tempo de dedica\u00e7\u00e3o necess\u00e1rio aos estudos, muitas vezes competindo com o tempo de trabalho desses cidad\u00e3os.<\/span><\/p>

Tamanho efeito de afunilamento gera uma baixa no n\u00famero de profissionais qualificados no Brasil tamb\u00e9m se torna um impedimento para o desenvolvimento econ\u00f4mico do pa\u00eds, que tende a desenvolver mais atividades de baixo valor agregado, principalmente no setor de servi\u00e7os como o trabalho por aplicativo, e dificulta sua industrializa\u00e7\u00e3o e desenvolvimento tecnol\u00f3gico. Para complementar a situa\u00e7\u00e3o, esses mesmo setores de baixo valor agregado, tendem a pagar menos pelo trabalho, al\u00e9m dos aplicativos n\u00e3o tratarem seus trabalhadores como funcion\u00e1rios, precarizando sua atividade e aumentando a necessidade de horas trabalhadas, o que reduz ainda mais as chances de um jovem que trabalha informalmente ou atrav\u00e9s de plataformas online de procurar educa\u00e7\u00e3o formal e eventualmente procurar um emprego mais est\u00e1vel e de melhor remunera\u00e7\u00e3o. Portanto, esse afunilamento n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 uma falha t\u00e9cnica, mas sim uma engrenagem de um sistema pol\u00edtico e econ\u00f4mico que ainda bebe das fontes do racismo, da misoginia e do elitismo, separando os postos de trabalho de alta renda para pessoas j\u00e1 favorecidas pelo sistema vigente.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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O que se define como juventude \u00e9 um conceito amplo, geralmente se tratando das fases iniciais da vida de uma pessoa, representando transi\u00e7\u00e3o e come\u00e7o, sendo muito decisiva para o restante da vida de um indiv\u00edduo. Contudo, esse per\u00edodo n\u00e3o tem relev\u00e2ncia apenas individual, como tamb\u00e9m coletiva, pois uma gera\u00e7\u00e3o de adultos bem colocados no mercado de trabalho pode definir a produtividade e o crescimento econ\u00f4mico de um pa\u00eds. Portanto, \u00e9 necess\u00e1rio pensar em como esses novos adultos e adolescentes chegam \u00e0 transi\u00e7\u00e3o escola-trabalho e como as condi\u00e7\u00f5es dele afetam todo o desenvolvimento destes.<\/span><\/p>

No boletim do Observat\u00f3rio das Desigualdades intitulado CONSTRUINDO PONTES: Caminhos para inclus\u00e3o de juventudes no mercado de trabalho em Minas Gerais, trata-se o come\u00e7o da vida no plural, chamando de <\/span>juventudes<\/b>, pois n\u00e3o \u00e9 uma experi\u00eancia \u00fanica. A depender de fatores como g\u00eanero, ra\u00e7a, classe social e mesmo localiza\u00e7\u00e3o geogr\u00e1fica de um indiv\u00edduo, sua vida pode ser marcada pela transi\u00e7\u00e3o ou concilia\u00e7\u00e3o entre trabalho e educa\u00e7\u00e3o em diferentes momentos da vida. Nesse sentido, precisamos destacar alguns termos e divis\u00f5es abordados para compreender a situa\u00e7\u00e3o dos jovens no atual mercado de trabalho.<\/span><\/p>

O primeiro desses conceitos \u00e9 crucial, os jovens \u201c<\/span> nem-nem<\/b>\u201d (NEET), que n\u00e3o desempenham fun\u00e7\u00e3o laboral remunerada e nem estudam formalmente. O termo guarda um fundo depreciativo, como se estes jovens n\u00e3o fizessem nada de \u00fatil com seu tempo, ou estivessem \u00e0 toa, o que n\u00e3o \u00e9 o caso. Esse grupo existe principalmente pelo alto desemprego, mas tamb\u00e9m \u00e9 formado em grande parte por <\/span>mulheres de 20 a 24 anos de idade<\/b>, que desempenham pap\u00e9is de cuidado em casa, n\u00e3o sendo remuneradas para tal e n\u00e3o tendo a possibilidade de dar continuidade aos estudos na maioria dos casos. Esse recorte de <\/span>g\u00eanero <\/b>se relaciona com outros, os de <\/span>ra\u00e7a <\/b>e <\/span>classe<\/b>.\u00a0<\/span><\/p>

Essa divis\u00e3o \u00e9 vis\u00edvel principalmente quando se analisa as possibilidades oferecidas a <\/span>jovens pretos e pardos de classes sociais mais baixas<\/b> (E, D e C), que enfrentam maior concorr\u00eancia por vagas no ensino superior de qualidade \u2013 pela escassez de vagas no ensino superior p\u00fablico \u2013 e alta <\/span>uberiza\u00e7\u00e3o <\/b>dentro dessa faixa populacional. Uberiza\u00e7\u00e3o essa que \u00e9 mais frequente entre os jovens, mas \u00e9 ainda maior entre aqueles oriundos de classes mais baixas, que desempenham trabalhos atrav\u00e9s de plataformas online de forma prec\u00e1ria.<\/span><\/p>

Mas essa n\u00e3o \u00e9 a \u00fanica forma de explora\u00e7\u00e3o \u00e0 qual os jovens est\u00e3o submetidos em Minas Gerais e no Brasil, sendo que o trabalho infantil e as atividades il\u00edcitas, como o tr\u00e1fico de drogas, tamb\u00e9m atingem essa popula\u00e7\u00e3o. No geral, a situa\u00e7\u00e3o \u00e9 delicada, mas real e \u00e9 necess\u00e1ria a sua compreens\u00e3o para que possa ser resolvida, e \u00e9 por isso que o Observat\u00f3rio das Desigualdades traz esse texto para falar sobre o assunto, mas n\u00e3o deixe de conferir os boletins e notas t\u00e9cnicas, que trazem muito mais sobre os problemas e ideias de solu\u00e7\u00e3o para eles, ent\u00e3o confira!<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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As Novas Faces do Trabalho<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Na discuss\u00e3o sobre a plataformiza\u00e7\u00e3o do trabalho \u00e9 necess\u00e1rio pontuar as diversas nuances que estruturam o cen\u00e1rio atual. Primeiramente, observa-se a diferen\u00e7a entre a uberiza\u00e7\u00e3o e a\u00a0 plataformiza\u00e7\u00e3o: a primeira diz respeito ao modelo de gest\u00e3o e controle que consolida o trabalho sobre demanda, ou seja, o trabalhador como funcion\u00e1rio sempre dispon\u00edvel (just-in-time), ao mesmo tempo que sem garantias por conta da informalidade; J\u00e1 a segunda refere-se \u00e0 depend\u00eancia do meio digital (softwares, servidores, algoritmos, etc.) para a execu\u00e7\u00e3o das atividades de trabalho (Ab\u00edlio, Amorim e Grohmann, 2021). Em segunda an\u00e1lise, ao se aprofundarem no conceito da plataformiza\u00e7\u00e3o em si, Ab\u00edlio, Amorim e Grohmann (2021) apontam que para al\u00e9m do ambiente de trabalho, a plataformiza\u00e7\u00e3o molda o modelo socioecon\u00f4mico da sociedade contempor\u00e2nea.\u00a0<\/p>

No \u00e2mbito da nova organiza\u00e7\u00e3o dos modos de trabalho, surgiu o chamado Soft Control, ou seja, o modus operandi das plataformas de gerenciar o comportamento dos trabalhadores atrav\u00e9s da sugestividade. A plataformiza\u00e7\u00e3o se apoia no ideal de independ\u00eancia e da flexibilidade ilus\u00f3rias, al\u00e9m de se materializar atrav\u00e9s de instru\u00e7\u00f5es automatizadas. Dessa forma, recursos como as taxas de aceite e cancelamento, encontradas em aplicativos de entregas, em que a recusa ou cancelamento de corridas podem desencadear na perda de b\u00f4nus financeiro, s\u00e3o utilizados para controlar e pressionar, de forma velada, as pessoas. H\u00e1 tamb\u00e9m um desequil\u00edbrio nas informa\u00e7\u00f5es que s\u00e3o compartilhadas entre a plataforma e o trabalhador; A primeira det\u00e9m grande quantidade das informa\u00e7\u00f5es e dados de cada um dos prestadores, enquanto eles n\u00e3o recebem com transpar\u00eancia os processos que viabilizam seu emprego, nem das regras que os regem. (Duarte e Guerra, 2019).\u00a0<\/p>

Ao tomar uma vis\u00e3o mais ampla da quest\u00e3o, observa-se que a populariza\u00e7\u00e3o do trabalho uberizado \u00e9 alicer\u00e7ado por um ideal neoliberal. A figura do indiv\u00edduo independente, que \u00e9 seu pr\u00f3prio chefe e empres\u00e1rio, justifica e corrobora com a ilus\u00e3o de autonomia e liberdade de escolha do just-in-time, e o trabalhador se torna o \u00fanico responsabilizado por poss\u00edveis resultados negativos, como se o modo de trabalho fosse de natureza unilateral (autogerenciamento subordinado). Ademais, observa-se que, apesar da necessidade de disponibilidade permanente, s\u00f3 s\u00e3o remuneradas as horas efetivas de produ\u00e7\u00e3o. Assim, o tempo de espera, os riscos tomados no trabalho, e os custos necess\u00e1rios para a realiza\u00e7\u00e3o da atividade, s\u00e3o todos custeados pelo trabalhador. A falta de formalidade e de regulamenta\u00e7\u00e3o dessa categoria de trabalho fragiliza o indiv\u00edduo, j\u00e1 que n\u00e3o existem direitos ou regras definidos claramente, como jornada de trabalho ou remunera\u00e7\u00e3o fixa. (Ab\u00edlio, Amorim e Grohmann, 2021; Duarte e Guerra, 2019).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Consequ\u00eancias Sociais\n
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Precariza\u00e7\u00e3o das condi\u00e7\u00f5es de trabalho, transfer\u00eancias de riscos para o trabalhador, informalidade, intensifica\u00e7\u00e3o da jornada, riscos \u00e0 sa\u00fade, vigil\u00e2ncia e controle algor\u00edtmico, aprofundamento das desigualdades sociais, falta de prote\u00e7\u00e3o social, mudan\u00e7a no conceito de jornada laboral\u2026Todas essas consequ\u00eancias sociais, s\u00e3o a face mais dura da plataformiza\u00e7\u00e3o do trabalho na sociedade brasileira do ano de 2026. Muitas das vezes, essas consequ\u00eancias s\u00e3o invisibilizadas e, por vezes, defendidas, at\u00e9 mesmo por quem deveria, em tese, ter o papel de denunciar essas viola\u00e7\u00f5es, como a imprensa e a m\u00eddia. Esses ve\u00edculos s\u00e3o muitas vezes vistos utilizando de argumentos tais como: \u201cA legisla\u00e7\u00e3o trabalhista est\u00e1 velha, ultrapassada, engessada; tem que haver um modelo de trabalho mais flex\u00edvel, adaptado \u00e0s demandas do s\u00e9culo XXI\u2026\u201d.<\/p>

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Ora, se o problema \u00e9 a legisla\u00e7\u00e3o trabalhista, a qual n\u00e3o atende \u00e0 \u00e9poca moderna, e se sabe que \u201cruim com ela, pior sem ela\u201d, a melhor tomada de decis\u00e3o dentro da l\u00f3gica da Administra\u00e7\u00e3o P\u00fablica, com certeza, \u00e9 a via da reforma trabalhista, e n\u00e3o \u00e0 extin\u00e7\u00e3o ou o descumprimento da legisla\u00e7\u00e3o trabalhista, como se ela fosse um direito do Cidad\u00e3o de Papel, segundo Dimenstein (1993). Masa reforma trabalhista proposta n\u00e3o \u00e9 uma que retira os direitos daqueles que j\u00e1 os possuem, e sim os reforma e mant\u00e9m os direitos dos j\u00e1 detentores, que os expande para aqueles que n\u00e3o o t\u00eam, e que, de fato, responsabilize as plataformas, com as devidas puni\u00e7\u00f5es direcionadas a eventuais descumprimento dela. \u00c9 esse o papel do Estado, de n\u00e3o ficar inerte frente a isso, muito menos de conceder benef\u00edcios a tais empresas, mas sim de proteger a popula\u00e7\u00e3o a qual ele tem o dever de observ\u00e1-la e intervir nela quando esses direitos forem desrespeitados.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Caminhos e Solu\u00e7\u00f5es<\/span><\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Apesar dos in\u00fameros problemas e grandes dificuldades decorrentes do atual estado da economia neoliberal brasileira, h\u00e1 solu\u00e7\u00f5es que pensam para al\u00e9m de uma vertente \u00fanica de pol\u00edticas p\u00fablicas e que podem trazer novos horizontes aos jovens n\u00e3o s\u00f3 em Minas Gerais, como tamb\u00e9m no Brasil como um todo. Tais medidas englobam tanto a amplia\u00e7\u00e3o da qualifica\u00e7\u00e3o dos jovens e incentivo \u00e0 forma\u00e7\u00e3o quanto a regulariza\u00e7\u00e3o e legisla\u00e7\u00e3o acerca dos trabalhos em plataforma, trazendo-os para dentro do regime formal, com direitos como f\u00e9rias, aposentadoria, fundo de garantia e seguro de vida e de equipamentos de trabalho. Al\u00e9m dessas propostas, h\u00e1 tamb\u00e9m a cooperativiza\u00e7\u00e3o dos servi\u00e7os de entrega, ou seja, a transforma\u00e7\u00e3o da iniciativa privada tradicional em uma iniciativa privada coletiva, com os pr\u00f3prios trabalhadores coordenando as atividades e n\u00e3o dependendo de empresas estrangeiras para desempenharem seu trabalho. Mas agora vamos por partes.<\/p>

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0Incentivo \u00e0 Forma\u00e7\u00e3o e Qualifica\u00e7\u00e3o de Jovens<\/span><\/p>

A primeira forma proposta \u00e9 qualificar os jovens no Brasil atrav\u00e9s de outras formas de educa\u00e7\u00e3o, como cursos t\u00e9cnicos na \u00e1rea da tecnologia, ou mesmo em \u00e1reas mais bra\u00e7ais, como eletrot\u00e9cnica, mec\u00e2nica ou agronomia. Dessa forma, apesar de n\u00e3o acessar uma universidade, o cidad\u00e3o rec\u00e9m inserido no mercado de trabalho evita a informalidade e tem mais chances de encontrar uma profiss\u00e3o formal ou uma possibilidade real de empreendedorismo fora dos aplicativos. Mas n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 ensinar de formas alternativas, reduzir a evas\u00e3o de alunos nas universidades tamb\u00e9m precisa ser uma prioridade, para formar uma quantidade maior de alunos, fazendo jus ao investimento das universidades p\u00fablicas brasileiras. Mas apenas trabalhadores qualificados n\u00e3o fazem tudo sozinhos, promover o empreendedorismo real, com incentivos \u00e0 cria\u00e7\u00e3o e manuten\u00e7\u00e3o de micro e pequenas empresas, cursos de gest\u00e3o financeira dom\u00e9stica e de pequeno neg\u00f3cio, financiamento facilitado para empreendedores em pequena escala, isso insere um jovem no mercado nacional com mais possibilidades.\u00a0<\/span><\/p>

Ambas essas medidas podem ser combinadas com a democratiza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 rede e tecnologia, pois as classes mais baixas (D e E) ainda s\u00e3o pouco abrangidas por energia el\u00e9trica, \u00e1gua pot\u00e1vel e internet, as segregando para os postos de trabalho menos valorizados e de menor n\u00edvel de qualifica\u00e7\u00e3o. Com tudo isso em voga, a inser\u00e7\u00e3o real do mercado de trabalho se torna mais vi\u00e1vel, ainda mais com medidas de coletiviza\u00e7\u00e3o do cuidado de crian\u00e7as e idosos, trazendo as mulheres tamb\u00e9m para a equa\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que ainda s\u00e3o estruturalmente colocadas no trabalho de cuidado n\u00e3o remunerado.<\/span><\/p>

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\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 Organiza\u00e7\u00e3o e Regulamenta\u00e7\u00e3o dos Trabalhadores por Aplicativo<\/p>

Como toda categoria de trabalhadores, uma forma muito importante de luta por direitos \u00e9 a organiza\u00e7\u00e3o coletiva, e os trabalhadores por aplicativo n\u00e3o s\u00e3o exce\u00e7\u00e3o. Devido \u00e0 sua atomiza\u00e7\u00e3o, ou seja, individualiza\u00e7\u00e3o dos entregadores, com pouca intera\u00e7\u00e3o entre eles e pouco tempo fora de servi\u00e7o para realizar atividades n\u00e3o laborais, \u00e9 dif\u00edcil reuni-los e pautar ideias em comum, pautar um senso de coletividade, j\u00e1 que sua renda e mesmo dificuldades enfrentadas podem ser diferentes apesar de praticarem a mesma atividade. Isso reduz o poder de negocia\u00e7\u00e3o dos trabalhadores por aplicativo, que se v\u00eaem sem benef\u00edcios trabalhistas conquistados a duras penas no decorrer do s\u00e9culo XX, como 13\u00b0 sal\u00e1rio, f\u00e9rias remuneradas, descanso semanal garantido, fundo de garantia, contribui\u00e7\u00e3o \u00e0 previd\u00eancia social, seguro de vida e de equipamento de trabalho, sendo ve\u00edculo e telefone as principais ferramentas.<\/span><\/p>

Para obter esses benef\u00edcios trabalhistas, \u00e9 necess\u00e1rio o reconhecimento do v\u00ednculo, da \u201csubordina\u00e7\u00e3o por algoritmo\u201d, ou seja, o algoritmo sendo uma forma de v\u00ednculo trabalhista e, assim, garantindo os direitos dessa categoria precarizada. Mas a luta pelo reconhecimento n\u00e3o \u00e9 f\u00e1cil, e com a atomiza\u00e7\u00e3o dos trabalhadores, direcionar esfor\u00e7os para medidas como o projeto FairWork, que visa maior transpar\u00eancia dos algoritmos de plataformas online, e movimentos como o #BrequeDosApps, que lutam por esses direitos fica dif\u00edcil, mas \u00e9 preciso. Na era da comunica\u00e7\u00e3o, n\u00e3o conectar os trabalhadores \u00e9 um erro fatal na luta por justi\u00e7a social e laboral. Mas h\u00e1 uma alternativa ao modelo atual tamb\u00e9m.\u00a0<\/span><\/p>

J\u00e1 exploramos uma alternativa mais pr\u00f3xima do neoliberalismo, com a qualifica\u00e7\u00e3o dos jovens para inser\u00e7\u00e3o no mercado formal, tamb\u00e9m falamos da organiza\u00e7\u00e3o dos entregadores e outros prestadores de servi\u00e7o por plataforma, ainda mantendo o modelo dos aplicativos, mas os regulamentando de acordo com as leis trabalhistas na l\u00f3gica de produ\u00e7\u00e3o e acumula\u00e7\u00e3o existente, mas h\u00e1 mais uma maneira de buscar qualidade de trabalho para aqueles inseridos na informalidade e nos aplicativos, o cooperativismo. Organizar os trabalhadores em uma cooperativa pode n\u00e3o s\u00f3 criar uma alternativa melhor para os jovens que chegam ao mercado de trabalho terem um trabalho menos explorat\u00f3rio sem precisar se dedicar mais, mas tamb\u00e9m abre portas para que, sob um regime de trabalho menos exaustivo e melhor remunerado, busquem retornar aos estudos, os completando ou mesmo avan\u00e7ando mais.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Conclus\u00e3o<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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No fim, a plataformiza\u00e7\u00e3o \u00e9 uma maneira muito lucrativa para companhias de grande porte explorarem m\u00e3o de obra barata, que n\u00e3o t\u00eam poder de negocia\u00e7\u00e3o e que se v\u00ea sem rumo num mercado de trabalho hostil. Portanto, aliar as lutas por melhor qualifica\u00e7\u00e3o dos jovens, por coletiviza\u00e7\u00e3o do trabalho de cuidado, por cotas raciais nas universidades e cursos t\u00e9cnicos e pela regulamenta\u00e7\u00e3o das atividades de trabalho informal \u2013 principalmente o trabalho por aplicativos \u2013 passa pela organiza\u00e7\u00e3o coletiva, e abrange muito mais do que as pol\u00edticas p\u00fablicas atuais, que possuem um modo focal de a\u00e7\u00e3o, n\u00e3o trabalhando no ambiente no qual os jovens se inserem.<\/p>

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Autoria:<\/strong> Clarisse Silva, Felipe Longo e Jo\u00e3o Paulo Cunha<\/p>

Supervis\u00e3o, orienta\u00e7\u00e3o e corre\u00e7\u00e3o:<\/strong> Bruno Lazzarotti<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Refer\u00eancias<\/p>

AB\u00cdLIO, L. C.; AMORIM, H; GROHMANN, R. Uberiza\u00e7\u00e3o e plataformiza\u00e7\u00e3o do trabalho no Brasil: conceitos, processos e formas. Sociologias (UFRGS). Porto Alegre\/RS, n. 23, 2021.<\/p>

DUARTE, F. C. P.; GUERRA, A. Plataformiza\u00e7\u00e3o e trabalho algor\u00edtmico: contribui\u00e7\u00f5es dos Estudos de Plataforma para o fen\u00f4meno da uberiza\u00e7\u00e3o. Revista Eptic, v. 22, n. 2, 2020.<\/p>

GROHMANN, R. Plataformiza\u00e7\u00e3o do trabalho: entre a datafica\u00e7\u00e3o, a financeiriza\u00e7\u00e3o e a racionalidade neoliberal. Revista Eptic, v. 22, n. 1, 2020.<\/p>

OBSERVAT\u00d3RIO DAS DESIGUALDADES. Construindo Pontes: Caminhos para inclus\u00e3o de juventudes no mercado de trabalho em Minas Gerais. Belo Horizonte: Funda\u00e7\u00e3o Jo\u00e3o Pinheiro, 2024. Dispon\u00edvel em:<https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/wp-content\/\u00a0uploads\/2024\/07\/Boletim_19_Mercado_de_Trabalho_para_as_Juventudes.pdf> . Acesso em: 19 de Maio de 2026.<\/span><\/p>

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J\u00e1 falamos sobre a plataformiza\u00e7\u00e3o e a uberiza\u00e7\u00e3o do trabalho, mas como est\u00e3o os jovens brasileiros nesse cen\u00e1rio? Quem entra na vida adulta agora encontra um cen\u00e1rio em que as conquistas dos direitos trabalhistas s\u00e3o amea\u00e7adas com um modelo de trabalho que atomiza e isola o cidad\u00e3o.\u00a0 O Funil da Educa\u00e7\u00e3o e a Transi\u00e7\u00e3o Escola-Trabalho […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":4948,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ocean_post_layout":"","ocean_both_sidebars_style":"","ocean_both_sidebars_content_width":0,"ocean_both_sidebars_sidebars_width":0,"ocean_sidebar":"","ocean_second_sidebar":"","ocean_disable_margins":"enable","ocean_add_body_class":"","ocean_shortcode_before_top_bar":"","ocean_shortcode_after_top_bar":"","ocean_shortcode_before_header":"","ocean_shortcode_after_header":"","ocean_has_shortcode":"","ocean_shortcode_after_title":"","ocean_shortcode_before_footer_widgets":"","ocean_shortcode_after_footer_widgets":"","ocean_shortcode_before_footer_bottom":"","ocean_shortcode_after_footer_bottom":"","ocean_display_top_bar":"default","ocean_display_header":"default","ocean_header_style":"","ocean_center_header_left_menu":"","ocean_custom_header_template":"","ocean_custom_logo":0,"ocean_custom_retina_logo":0,"ocean_custom_logo_max_width":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_width":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_width":0,"ocean_custom_logo_max_height":0,"ocean_custom_logo_tablet_max_height":0,"ocean_custom_logo_mobile_max_height":0,"ocean_header_custom_menu":"","ocean_menu_typo_font_family":"","ocean_menu_typo_font_subset":"","ocean_menu_typo_font_size":0,"ocean_menu_typo_font_size_tablet":0,"ocean_menu_typo_font_size_mobile":0,"ocean_menu_typo_font_size_unit":"px","ocean_menu_typo_font_weight":"","ocean_menu_typo_font_weight_tablet":"","ocean_menu_typo_font_weight_mobile":"","ocean_menu_typo_transform":"","ocean_menu_typo_transform_tablet":"","ocean_menu_typo_transform_mobile":"","ocean_menu_typo_line_height":0,"ocean_menu_typo_line_height_tablet":0,"ocean_menu_typo_line_height_mobile":0,"ocean_menu_typo_line_height_unit":"","ocean_menu_typo_spacing":0,"ocean_menu_typo_spacing_tablet":0,"ocean_menu_typo_spacing_mobile":0,"ocean_menu_typo_spacing_unit":"","ocean_menu_link_color":"","ocean_menu_link_color_hover":"","ocean_menu_link_color_active":"","ocean_menu_link_background":"","ocean_menu_link_hover_background":"","ocean_menu_link_active_background":"","ocean_menu_social_links_bg":"","ocean_menu_social_hover_links_bg":"","ocean_menu_social_links_color":"","ocean_menu_social_hover_links_color":"","ocean_disable_title":"default","ocean_disable_heading":"default","ocean_post_title":"","ocean_post_subheading":"","ocean_post_title_style":"","ocean_post_title_background_color":"","ocean_post_title_background":0,"ocean_post_title_bg_image_position":"","ocean_post_title_bg_image_attachment":"","ocean_post_title_bg_image_repeat":"","ocean_post_title_bg_image_size":"","ocean_post_title_height":0,"ocean_post_title_bg_overlay":0.5,"ocean_post_title_bg_overlay_color":"","ocean_disable_breadcrumbs":"default","ocean_breadcrumbs_color":"","ocean_breadcrumbs_separator_color":"","ocean_breadcrumbs_links_color":"","ocean_breadcrumbs_links_hover_color":"","ocean_display_footer_widgets":"default","ocean_display_footer_bottom":"default","ocean_custom_footer_template":"","ocean_post_oembed":"","ocean_post_self_hosted_media":"","ocean_post_video_embed":"","ocean_link_format":"","ocean_link_format_target":"self","ocean_quote_format":"","ocean_quote_format_link":"post","ocean_gallery_link_images":"on","ocean_gallery_id":[],"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-4947","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-analise","entry","has-media"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4947","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4947"}],"version-history":[{"count":12,"href":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4947\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4965,"href":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4947\/revisions\/4965"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/4948"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4947"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4947"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.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