{"id":704,"date":"2019-10-01T10:00:37","date_gmt":"2019-10-01T10:00:37","guid":{"rendered":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/?p=704"},"modified":"2019-09-30T15:37:45","modified_gmt":"2019-09-30T15:37:45","slug":"sem-merenda-quando-ferias-escolares-significam-fome-no-brasil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/observatoriodesigualdades.fjp.mg.gov.br\/?p=704","title":{"rendered":"Sem merenda: quando f\u00e9rias escolares significam fome no Brasil"},"content":{"rendered":"\t\t
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Para muitas crian\u00e7as no Brasil, \u00e9 no per\u00edodo de f\u00e9rias escolares – quando deixam de ter o acesso di\u00e1rio \u00e0 merenda – que a fome, uma amea\u00e7a ao longo de todo ano, se torna uma realidade a ser enfrentada. \u00c9 o que nos mostra a reportagem publicada pela BBC News Brasil em 15\/07\/19.<\/p>

Conforme explica \u00e0 reportagem Elisabetta Recine, professora e coordenadora do Observat\u00f3rio de Pol\u00edticas de Seguran\u00e7a Alimentar e Nutri\u00e7\u00e3o da Universidade de Bras\u00edlia, “testemunhos de pessoas em \u00e1reas de vulnerabilidade social realmente indicam que (a merenda escolar) acaba sendo a garantia de consumo m\u00ednimo de alimentos durante o ano letivo para parte das crian\u00e7as. Considerando as proje\u00e7\u00f5es de que a pobreza e extrema pobreza devem aumentar, as crian\u00e7as devem sofrer as consequ\u00eancias disso.”.\u00a0<\/p>

Na favela carioca do Complexo da Mar\u00e9, a coordenadora do Projeto Uer\u00ea, Yvonne de Mello, que oferece refei\u00e7\u00f5es e aulas complementares a alunos de 6 a 18 anos relatou \u00e0 BBC: “Neste ano e no ano passado, tenho recebido crian\u00e7as que n\u00e3o conseguem aprender de maneira nenhuma. N\u00e3o porque t\u00eam defici\u00eancia mental, mas porque n\u00e3o se alimentaram direito. Tive duas crian\u00e7as no Uer\u00ea que desmaiaram. (A crian\u00e7a) come\u00e7a a passar mal, a vomitar. Quando vai ver, n\u00e3o houve alimenta\u00e7\u00e3o no dia anterior”.<\/p>

Embora persistam os problemas, \u00e9 certo que o Brasil vinha avan\u00e7ando no combate \u00e0 desnutri\u00e7\u00e3o e \u00e0 fome nos \u00faltimos anos. De acordo com o relat\u00f3rio\u00a0 \u201cEstado da Seguran\u00e7a Alimentar e Nutri\u00e7\u00e3o no Mundo 2019\u201d, elaborado pela FAO – Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Alimenta\u00e7\u00e3o e a Agricultura, a desnutri\u00e7\u00e3o no Brasil se reduziu de 11,9% no per\u00edodo entre 1999-2001 a menos de 2,5% no per\u00edodo de 2008-2012. Segundo o relat\u00f3rio, a evolu\u00e7\u00e3o \u00e9 atribu\u00edda ao aumento da renda familiar, somado a pol\u00edticas s\u00f3lidas e coordenadas nas \u00e1reas sociais, de educa\u00e7\u00e3o e de saneamento, que reduziram a pobreza e a desigualdade entre 2002 e 2014.<\/p>

Entre essas pol\u00edticas, o relat\u00f3rio destaca o programa \u201cFome Zero\u201d, de 2003, que incorporou a erradica\u00e7\u00e3o da fome na agenda pol\u00edtica brasileira e seu sucessor,\u00a0\u00a0 o \u201c Plano Brasil sem Mis\u00e9ria\u201d, que impulsionou programas como o \u201cBolsa Fam\u00edlia\u201d, que contribuiu para 25% da redu\u00e7\u00e3o da pobreza extrema do Brasil e para quase 15% da redu\u00e7\u00e3o da pobreza desde 2004.<\/p>

Contudo, os dados do relat\u00f3rio referente aos anos de 2016-2018 apontam que ainda h\u00e1 cerca de 5 milh\u00f5es de pessoas (2,5% da popula\u00e7\u00e3o) em grave situa\u00e7\u00e3o alimentar no pa\u00eds. Ainda, o Sistema de Vigil\u00e2ncia Alimentar e Nutricional do Minist\u00e9rio da Sa\u00fade (Sisvan) identificou, no ano retrasado, 207 mil crian\u00e7as menores de cinco anos com desnutri\u00e7\u00e3o grave.<\/p>

Segundo a reportagem da BBC, diferentes pesquisas acad\u00eamicas indicam que o ac\u00famulo de defici\u00eancias nutricionais – seja causado pela fome, seja pelo consumo de alimentos de baixa qualidade – pode causar impacto na habilidade de aprendizado infantil.<\/p>

“\u00c9 dif\u00edcil afirmar que a nutri\u00e7\u00e3o seja a causa espec\u00edfica e \u00fanica de problemas no desenvolvimento infantil, quando a crian\u00e7a sofre tamb\u00e9m com um sistema educacional que n\u00e3o \u00e9 adequado e com a falta de est\u00edmulos. Mas \u00e9 um entre tantos fatores desse ciclo de pobreza cruel”, aponta Maria Paula de Albuquerque, pediatra nutr\u00f3loga do Centro de Recupera\u00e7\u00e3o e Educa\u00e7\u00e3o Nutricional (Cren), entidade que atua em S\u00e3o Paulo.<\/p>

Ela ressalta, por\u00e9m, que esse ciclo pode ser rompido, permitindo que mesmo crian\u00e7as em situa\u00e7\u00e3o de extrema vulnerabilidade atinjam seu potencial. “Ainda que viva em situa\u00e7\u00f5es adversas, a crian\u00e7a \u00e9 um infinito de possibilidades. Seu c\u00e9rebro tem enorme plasticidade para absorver novos h\u00e1bitos. \u00c9 importante, por\u00e9m, fortalecer tamb\u00e9m quem cuida delas. N\u00e3o conseguimos melhorar a condi\u00e7\u00e3o de uma crian\u00e7a sem melhorar tamb\u00e9m a situa\u00e7\u00e3o de sua fam\u00edlia.”<\/p>

A reportagem \u201cSem merenda: quando f\u00e9rias escolares significam fome no Brasil<\/em>\u201d, da BBC News Brasil, encontra-se dispon\u00edvel em:\u00a0https:\/\/www.bbc.com\/portuguese\/brasil-48953335<\/a><\/p>

O relat\u00f3rio \u201cEstado da Seguran\u00e7a Alimentar e Nutri\u00e7\u00e3o no Mundo 2019<\/em>\u201d (em espanhol), elaborado pela FAO, encontra-se dispon\u00edvel em: http:\/\/www.fao.org\/3\/ca5162es\/ca5162es.pdf<\/a> (o texto \u201cHacer frente a la desigualdad en el contexto del crecimiento econ\u00f3mico en el Brasil: una forma de salir del hambre y la malnutricion<\/em>\u201d, que analisa o contexto brasileiro, encontra-se nas p\u00e1g. 100-101).<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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